Realidad inmersiva con Van Gogh en tu aula

Para este regreso a clases te invitamos a utilizar la clase desarrollada por el docente Manel Trenchs
para incluir el pensamiento geoespacial en todas las asignaturas con un toque de arte y realidad inmersiva con Van Gogh en tu aula.

DESCRIPCIÓN GENERAL Aprovechando la famosa obra de Van Gogh “La Noche Estrellada” haremos un recorrido por esta obra y su autor. La tecnología nos permite abrir el aula al mundo, con lo cual gracias a su uso podremos entrar dentro del museo donde se encuentra esta obra, iremos al lugar donde el artista pintó la obra y haremos un breve recorrido por su trayectoria. Objetivos de aprendizaje Usar la tecnología para abrir el aula al mundo Comprender la importancia de la tecnología que nos permite hoy día realizar una gran variedad de actividades. Visitar una obra de arte en la sala del museo donde se encuentra actualmente Visitar una obra de arte en el lugar donde el artista la realizó Investigar y descubrir sobre el autor de la obra Mejorar la competencia digital Recursos Necesarios La lección completa está disponible en ésta liga

Aprendiendo fuera del aula con tecnología

Te compartimos una actividad muy práctica para crear un ambiente potenciado por tecnología donde tus alumnos tengan la posibilidad de visitar virtualmente diferentes lugares y compartir su apredizaje.

Aprendiendo fuera del aula con tecnología

Autores: Manel Trenchs Mola  y Miroslava Silva Ordaz Objetivo de aprendizaje de la actividad: Compartir una actividad fuera del aula en grupo y reflexionar sobre las respuestas a realizar en cada una de las actividades evaluables. Tiempo estimado: 120 min Audiencia/Nivel: Bachillerato Categoría: Historia del arte Recursos: Camaras, Internet y redes sociales ¿De qué se trata? Gestionar el tiempo para visitar los diferentes lugares y coordinarse en los roles pertinentes en cada grupo. ¿Como lo puedo utilizar con mis alumnos? Explorar el lugar donde se realizará la actividad y poder darse cuenta de que hay arte y cultura por todas partes y mejorar la competencia digital del alumnado. Tema a desarrollar: Uso de tecnología para visitar virtualmente lugares con interés artístico y cultural Competencia a desarrollar:  Explorar, compartir y  reflexionar Herramienta o aplicación a utilizar: Google Classroom, Google Earth, Google Forms, Google Docs, Socrative Espacio físico donde se llevará a cabo la clase: Fuera de la clase Nivel de complejidad de la clase: Básico ¿Cuál es la evidencia o evidencias de aprendizaje? La actividad se desarrolla con 2 actividades evaluables: una, los alumnos visitaran una lista de lugares, previamente indicados, y en cada uno de ellos tendrán que responder una serie de preguntas vía Google Forms segunda, al final de la actividad, una vez visitados los diferentes lugares, los alumnos volverán a tener una actividad de repaso con la herramienta Socrative, donde saldrán preguntas relacionadas con lo respondido con anterioridad y en relación a los lugares visitados.

Actividad grupal (15 min)

Actividad 1 Introducción

Objetivo: Que los alumnos se registren en el curso. Instrucciones: Completa los siguientes formularios de registro y evaluación previa: Ejemplos de formularios https://sites.google.com/view/gsuite4eduinformatizacionuaq/formularios Evidencia de aprendizaje: Llenar el formulario

Actividad grupal (90 min)

Actividad 2 Aprendiendo fuera del aula

Objetivo: Que los alumnos localicen lugares con arte y cultura utilizando tecnología digital Instrucciones: Se visita una población o ciudad diferente a la habitual del día a día escolar y en grupos reducidos los alumnos tendrán que visitar una lista de lugares indicados en el mismo inicio de la actividad. El orden y recorrido depende de cada grupo, sólo se indica la hora de inicio y la hora de cierre. En cada lugar a visitar se tendrá que realizar una foto y enviarla via twitter (indicando el nº del grupo, el lugar, el hashtag de la actividad y referenciar al profesor). Al visitar cada lugar los alumnos utilizando Google Earth App y previamente bajada una lista de los lugares les saldrán una serie de preguntas y también tendrán un link a un Google Forms para responder las preguntas en cuestión. Evidencia de aprendizaje: Compartir sus recorrido virtual Ejemplo: Storify de la actividad https://storify.com/ManelTrenchs/gironart18 https://sites.google.com/view/the-wall-less-classroom/arthistoryflip-tours/with-google-earth-education/arthistory-examples/gironart18?authuser=1

Actividad grupal (10 min)

Actividad 3 Cierre de actividad

Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre su visita virtual Instrucciones: Una vez visitados todos los lugares y realizados los cuestionarios pertinentes cada uno de los grupos realizará una actividad conjunta de repaso utilizando Socrative. A tener presente que en cada una de estas actividades tendremos toda la información “en la nube” para poderla utilizar luego en el aula, y de consolidación de contenido con los alumnos. Objetivo: Reflexionar sobre lo aprendido esta sesión Instrucción:Contestar las siguientes preguntas: ¿Has aprendido algo nuevo o practicar algo que ya sabe? ¿Cómo está conectado a su aprendizaje previo? ¿Qué habilidades practicaste? ¿Cómo se sabe si ha entendido la lección? ¿Qué te gustaría hacer mejor la próxima vez? ¿Qué cosa significativa, relevante o desafiante aprendiste? Evidencia de aprendizaje: Utilizar socrative o remind Indicador Lo puedo hacer solo y explicarles a otros Lo puedo hacer solo Lo puedo hacer con ayuda del facilitador Logré identificar por lo menos un lugar con arte virtualmente Puedo sugerir a alguien cómo usar alguna de las herramientas digitales Cumplí con las instrucciones indicadas

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